“do\/mi\/sol——————”</p>
少年少女们的嗓音犹如，明亮的c大三和弦仍在教室内回荡。</p>
有什么东西从心中绽放了出来。</p>
越来越多的人，肩膀或手臂开始出现了微微颤抖。</p>
他们仍在开口吟唱，但接二连三的闭上了双眼，并将脸庞微微扬起。</p>
很久没有看向蓝天了，尽管这座城市难寻蓝天，这个教室头顶也没有天空，但他们觉得自己正在面对阳光。</p>
不，自己作为发声者，是阳光的一部分。</p>
“小伙子小姑娘们，你们的气息出奇地长而稳定。”范宁朗声开口，示意大家停下喘口气。</p>
他们合上嘴，睁开眼，你看看我，我看看你。</p>
这是一种怎样的感觉啊...</p>
这，就是合唱吗？...</p>
怀揣着一包行李，来到这个陌生而高贵的场所，面对未知的生活，未知的命运，甚至还有相当一部分人的生命只剩下几年。</p>
而且这里周围全是不认识的人，他们忐忑、自卑、彼此间疏离而戒备。</p>
可现在，他们很多人互相之间，笑了。</p>
坦诚、放松、友好而温暖的微笑。</p>
因为一个合作的c大三和弦。</p>
他们正在回味着刚刚的感觉，每个人都意犹未尽。</p>
“游戏继续。”范宁笑道，“介不介意加一点难度？很小很小的一点点。”</p>
孩子们露出渴望的表情，下意识地点头，但听到范宁说要增加难度，又暗自将拳头握紧。</p>
“听我唱。”范宁再次指示左侧区域，“do，do，xi，do。”</p>
好吧，变化也太简单了，仅仅新增一个音，仅仅低了半度。</p>
他们松了口气，跟着重复。</p>
“还是拖长，但别拖那么长，看我的示意——”范宁重新示范并挥手，每一个音拖了四拍，“do、二、三、四；do、二、三、四；xi、二、三、四；do、二、三、四。”</p>
孩子们再度开口：“do——do——xi——do——”</p>
轻而易举的模彷，就是略微有点单调。</p>
“嘿，你们。”范宁朝中间区域招了招手，“mi，mi，re，mi。”</p>
“mi——mi——re——mi——”</p>
“归你们了。”范宁看向右边，“sol，sol，sol，记住了，你们的变化在第二个。”</p>
“sol———sol——sol——”</p>
“棒极。”范宁愉快地笑出声，“现在，老规矩，给你们一点强化记忆和防他人干扰的时间，如此少的变化，我想不用加时吧？还是十秒。”</p>
孩子们带着期待感点头，刚刚的感觉已是那么美妙，这次又会出来怎样的声音呢？</p>
“三、二、一、零！”</p>
“do\/mi\/sol——”“do\/mi——”“xi\/re\/sol——”“do\/mi\/sol——”</p>
一个简单的1-4-5-1进行框架。当然范宁略微作了修改，用同为下属功能的6级替换4级，变成了更柔和的1-6-5-1，然后中间两个和弦又用上了第一转位，这让孩子们的旋律线平滑易记，只用改变一个音符。</p>
在范宁灵感丝线的牵引下，明朗的色彩开始流淌，光影缓缓旋转，在短暂而简单的错位后回归原点。</p>
孩子们情绪体和星灵体的波动，在范宁的灵觉感知之下一览无余。</p>
总体而言是温暖而久违的感动，但每个层次又略有区别：唱低音do和xi的人感受到了自己的深沉与康慨，因为他们贡献着色彩的根基；中间mi和re音的发声者体会的是慰藉与安宁，就像一个刚出世的孩子那般躺在母亲温暖的臂弯；而歌唱上方sol旋律音的少年少女们，则在一片被托举的高空亲手打开窗灵，为大家带去阳光和微风。</p>
4个和弦，4小节16拍，旁听的合唱指挥克拉克和钢琴伴奏尹丽莎白，不由得在这种舒适的音场中眯起了眼睛。</p>
合唱真是一件神奇的事情啊，当这些声音响起时，就连教室内冷冰冰的桌子板凳都变得美妙了。</p>
当他们结束这一轮合唱后，感觉心脏正在深沉而有力地搏动，眼里的彷徨和悲愁消失了，他们更加真诚而愉快地微笑，对着范宁微笑，对着身边人微笑。</p>
“游戏的最后一轮。”范宁故意皱起眉头，“嗯，接下来可能得稍微花点时间，主要看你们的配合默不默契了。”</p>
...默不默契？少年少女们互相看了看。</p>
我们当然很棒了，刚刚那些美妙的声音，不就是我们配合出来的吗？</p>
他们的眼神中流露出“加油”的鼓励意味。</p>
“hmm-hmm...”范宁哼出一支常见的旋律，“至少会哼一段的同学请举手。”</p>
这是一支舒缓、轻柔，在提欧来恩北方传唱甚广的民歌。</p>
起初只有一两个人举手，其余人带着习惯性的唯唯诺诺与犹豫自卑，但他们想到刚才的美妙感觉与互相认可的眼神，终于也接二连三地跟着举手。</p>
“那就前十位举手的人。”范宁说道，“请大家和他们换个位置，让他们暂时坐到中间前几排来。”</p>
他们在范宁的示意下，用元音a齐齐哼唱了一遍，音准和节奏总体令人满意，男女相差一个八度。</p>
“现在，大家先集体跟着我唱音阶，但多一个要求：请看我的手势，并跟着我学。”</p>
“do。”范宁开口，同时伸出右手，做出一个握拳的手势。</p>
“do——”孩子们跟着模彷。</p>
“re。”范宁右拳打开，五指并拢，指尖朝着斜上方。</p>
“re——”</p>
“mi——”五指并拢，掌心朝下。“fa——”四指握拳，大拇指朝下。“sol——”五指并拢，掌心左侧。——”五指虚握。“xi——”食指斜向上伸出。“do——”回归握拳。</p>
范宁带着大家将音阶上下走了四五遍，直到这套音名手势被完全记熟。</p>